我是一名海淀区小学生的学生家长。孩子能在北京海淀上学,作为家长,我甚感欣慰。
全国教育看北京,北京教育看海淀,这基本上是不争的事实。在艺术素质教育方面,北京市的中小学生队伍里藏龙卧虎,海淀区更是首当其冲,可以说是全国艺术素质教育的领军先锋。
为了提高孩子的艺术修养,我很早就让孩子加入了学校的乐团。教委、学校和老师为孩子们创造了良好的学习环境,乐团孩子们也非常振奋和努力。每次排练的辛勤付出,都会感觉自己受益匪浅,得到了锻炼和成长。看着老师欣慰的笑容,和孩子的幸福目光,我也不枉每次在寒风瑟瑟中,校门外的翘首等待。
但这两天,在两年一度的海淀区中小学生艺术展演中,本以为国图音乐厅会给大家带来一场视听盛宴,但现实却给了孩子们当头一棒。
做为一名孩子家长,有以下几点疑惑,还请拨冗赐教。
1: 为什么参赛曲目作曲家能当评委
乐团的参赛曲目分为必选和自选两首,必选是从组委会提供的曲目中二选其一。但是,我们居然发现,一首曲目的作曲家竟然出现在评委席中。
作曲家可以点评乐团演奏自己曲目的本无可厚非,但这个评委居然还参与了打分,实在是件匪夷所思的事情,难以理解。
2: 为什么学校指导老师能做评委
我们发现有的评委平时公务繁忙、日理万机,还经常给一些学校的乐团做艺术指导和专家顾问。这样为艺术无私奉献,为祖国花朵献身的精神真是让人敬佩。
指导老师本来应该回以避嫌,但却出现在了评委席中。这不是即当教练员,又当裁判员吗?组委会这样安排是不是有些欠妥和有失公允呢?
3: 为什么评委水平参差不齐
评委专家的打分就更让人费解了。在我眼中的艺术专家,都是有很高艺术修养和个人修为的人。至少在交响乐欣赏方面,跟我们普通人不一样,专家的欣赏水平肯定是高人一筹的。
比赛中打分都会有高分和低分,这是正常现象。但七个专家里,总是有些奇怪的分数出现。其他人都给9.3以上,他给9.0;其他给9.1,他给9.6;其他人给9.7,他给9.4…… 难道专家的耳朵还不如我这个家长观众?专家的欣赏水平就这么另类?组委会在组织评委的时候是否应该避免另类品味呢?
4: 为什么评委会弃权评分
更有甚者,有的专家居然打出一个弃权!难道专家是听不懂交响乐么?我不明白弃权的原因是什么,如果是避嫌那为什么能参与其他学校的打分?只有七个分数,弃权一个,去掉最高一个,去掉最低一个,只有四个分数有效,剩下的成绩组委会怎么计算加权?而其他学校的成绩是五个分值有效,这样的成绩怎么能算公平呢?
这种貌似避嫌弃权,其实暗含着更卑劣的行为。我很怀疑这位专家是在认真履行他的使命,还是来扰乱比赛秩序的?这么打分,是否对得起台上辛勤付出的老师和孩子们?!在我看来,连起码的尊重都没有!
孩子是祖国的栋梁,是实现中国梦的希望。市教委、区教委安排艺术节展演,也是为了让孩子们在德智体美全面发展,彰显学校素质教育的成果。这样的艺术展演平台,本来应该是一个公开、公平、公正的平台。这次的比赛确实让孩子又“成长”了不少。但是,除了让孩子们开始怀疑这个社会的公平,还能让他们学到什么呢?
走出音乐厅,我看到的是笼罩多日难以消除的雾霾,更看到了比雾霾还让我无法适从的,孩子们的迷茫眼神。北京的天空已经被雾霾笼罩多年,我不希望孩子们健康的心灵,也被驱之不散的雾霾所笼罩。
“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”。作为一名家长,我会努力教育孩子如何面对挫折。但我更衷心希望,各位海淀区教委的领导、或者北京市教委的领导,能对给我对这次海淀艺术节展演的疑惑,给出合理的解释。